在当前教育背景下,小学语文教学不仅要注重知识的传授，更要注重培养学生的核心素养，本文旨在探讨基于核心素养的小学语文教学策略，以期为小学教师的教学工作提供参考。

背景与意义

随着教育的不断发展和改革,小学语文教学面临着新的挑战和机遇，在新时代背景下，培养学生的核心素养已成为教育的重要目标之一，探究基于核心素养的小学语文教学策略，对于提高小学教学质量、促进学生全面发展具有重要意义。

（一）核心素养的内涵

核心素养是指学生在接受教育过程中应该具备的基本素养,包括知识、技能、情感态度、价值观等方面，在小学阶段，学生的核心素养主要包括语言与沟通、思维与创新、审美与表现、文化与传承等方面。

（二）基于核心素养的小学语文教学策略

注重语言与沟通能力的培养

语文教学应该注重培养学生的语言能力和沟通能力,教师可以通过课堂讲解、朗读、口语表达等方式，提高学生的口语表达和写作能力，还可以通过组织语文活动、课外阅读等方式，拓展学生的语言视野，提高学生的语文综合素养。

强调思维与创新能力的培养

语文教学不仅要注重知识的传授,更要注重培养学生的思维能力和创新能力，教师可以通过课堂讨论、探究学习等方式，引导学生主动思考、探究问题，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

融入审美与表现能力的培养

语文教学应该融入审美教育,培养学生的审美能力和表现能力，教师可以通过文学作品的欣赏、创作等活动，引导学生感受文学的美，提高学生的审美素养和表现能力。

传承文化与培养学生的文化传承意识

语文教学是文化传承的重要途径之一,教师应该通过课堂教学、文化活动等方式，传承中华文化，培养学生的文化传承意识。

实验结果与讨论

通过实施基于核心素养的小学语文教学策略,学生的语文能力得到了显著提高，学生在语言与沟通、思维与创新、审美与表现、文化与传承等方面都有了明显的进步，学生的学习兴趣和积极性也得到了提高，课堂氛围更加活跃。

基于核心素养的小学语文教学策略是提高小学教学质量、促进学生全面发展的重要途径之一，教师应该注重培养学生的语言与沟通能力、思维与创新能力、审美与表现能力以及文化传承意识，以提高学生的综合素养，我们还需要不断探索和完善基于核心素养的小学语文教学策略，以更好地适应时代发展的需要。